霍邱縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)霍邱縣中等職業(yè)學校考核辦法（試行）的通知

一級

指標

二級

指標

指標內(nèi)涵

主要觀測點及分值

備查材料

1.辦學方向（10分）

1.1辦學定位（5分）

全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，緊貼區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，主動為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與技術(shù)進步升級服務(wù)，辦學特色鮮明。

1.學校發(fā)展規(guī)劃與執(zhí)行能夠體現(xiàn)堅持社會主義辦學方向和內(nèi)涵式發(fā)展道路。（2分）

2.學校面向區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與技術(shù)進步，開展專業(yè)優(yōu)化、社會服務(wù)。（2分）

3.在立德樹人，人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、校園文化等方面形成的辦學特色。（1分）

1.學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、校園基本建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)和實訓基地建設(shè)規(guī)劃。

2.學校年度工作計劃和工作總結(jié)等、自評報告、分項自評報告。

3.學校專業(yè)新增、優(yōu)化、改造等調(diào)研、論證、批復(fù)等材料。

4.主要專業(yè)數(shù)及年度完成招生計劃。

5.體現(xiàn)學校辦學特色的材料。

1.2培養(yǎng)目標（5分）

遵循學生身心發(fā)展特點和職業(yè)教育規(guī)律，緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，健全質(zhì)量管理和保障制度，加強思想道德、人文素養(yǎng)和技術(shù)技能培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1.專業(yè)人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標定位體現(xiàn)遵循學生身心發(fā)展特點和職業(yè)教育規(guī)律。（3分）

2.開展中國特色學徒制、中高職銜接等人才培養(yǎng)模式改革。加強思想道德、人文素養(yǎng)和技術(shù)技能培養(yǎng)的教學改革。（2分）

1.學校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2.學校中國特色學徒制、中高職銜接人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新材料及成果。

3.學校加強思想道德、人文素養(yǎng)和技術(shù)技能培養(yǎng)的教學改革實施方案與總結(jié)。

2.辦學條（20

分）

2.1校園校舍（5分）

校園功能分區(qū)布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美，特色明顯，體現(xiàn)職業(yè)教育特點，滿足師生學習、工作、生活和學校發(fā)展要求。

校園體育、衛(wèi)生、生活等設(shè)施齊全，開展文明校園創(chuàng)建（5分）

查看校園體育、衛(wèi)生、生活等設(shè)施實景圖，開展文明校園創(chuàng)建支持撐材料。

2.2師資隊（6分）

有一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，達到《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準（試行）》規(guī)定要求。師生比不低于1：20。專業(yè)教師達專任教師數(shù)的60%，其中雙師型教師達70%。主干專業(yè)至少配備具有相關(guān)專業(yè)副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師1人。

聘請有實踐經(jīng)驗的兼職教師占專任教師數(shù)的比例不少于20%。

1.師生比不低于1：20。（2分）

2.專任教師具有大學本科及以上學歷達95%以上（1分）；專業(yè)教師達專任教師數(shù)的65%（1分）

3.“雙師型”教師占專業(yè)課、實習指導(dǎo)教師的比例達70％。（1分）

4.主干專業(yè)至少配備具有相關(guān)專業(yè)副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師1人。（1分）

5.聘請有實踐經(jīng)驗的兼職教師占專任教師數(shù)的比例不少于20%。（1分）

1.學校專任教師統(tǒng)計表、花名冊、學歷學位證書、職稱證書、技能等級證書，“雙師型”教師證書或證明等。

2.各專業(yè)師資配備表及相關(guān)材料。

3.兼職教師花名冊、聘用協(xié)議、工資發(fā)放表。

2.3實習實訓場地（3分）

有較為完善的、滿足教育教學、文體活動和生活等需要的場地設(shè)施。

校企合作共建校內(nèi)外實訓基地，每個專業(yè)有2個以上相對穩(wěn)定的校外實習基地。

1.校內(nèi)外實訓場地布局合理、工位充足、管理規(guī)范，滿足專業(yè)教學需要。（1.5分）

2.每個專業(yè)有2個以上相對穩(wěn)定的校外實習基地。（1.5分）

1.各專業(yè)實訓室情況一覽表、平面圖、實景圖。

2.校內(nèi)實訓基地管理制度，省級示范實訓基地證明材料。

3.各專業(yè)校外實習實訓基地證明材料。

2.4設(shè)施設(shè)備（3分）

有與專業(yè)相匹配、滿足理實一體化教學和生產(chǎn)性實訓要求的實習、實訓設(shè)施和儀器設(shè)備。工科類和醫(yī)藥類專業(yè)生均儀器設(shè)備值不低于6000元，其他專業(yè)不低于4000元。（1分）

生均圖書35冊（專業(yè)用書一般不少于1/3）；報刊100種以上；教師、學生閱覽室座位一般不少于專任教師數(shù)的25%和學生數(shù)的12%。

1.工科類和醫(yī)藥類專業(yè)生均儀器設(shè)備值不低于6000元，其他專業(yè)不低于4000元。（1分）

2.生均圖書35冊（專業(yè)用書一般不少于1/3），報刊100種以上。（1分）

3.教師、學生閱覽室座位一般不少于專任教師數(shù)的25%和學生數(shù)的12%。（1分）

1.學校實習實訓設(shè)備臺賬。

2.學校館藏圖書和報刊征訂臺賬。

3.學校各閱覽座位統(tǒng)計表、平面圖、實景圖。

2.5信息化建設(shè)（3分）

學校教學用計算機的師機比達1：1，生機比達5:1。

有獨立的門戶網(wǎng)站，建成了數(shù)字校園，管理服務(wù)平臺和資源服務(wù)平臺得到充分應(yīng)用。

廣泛運用信息化手段開展教學與管理，師生均開通網(wǎng)絡(luò)學習空間，并應(yīng)用于教育教學的各個領(lǐng)域。

1.師機比達1：1，生機比達5：1。（0.5分）

2.建有獨立的學校門戶網(wǎng)站，寬帶接入200兆以上。（0.5分）

3.數(shù)字校園建有覆蓋教學管理、學生管理、人事管理、后勤管理的信息化應(yīng)用系統(tǒng)，并得到充分應(yīng)用。（1分）

4.建有網(wǎng)絡(luò)學習空間，并應(yīng)用于教學。（1分）

1.學校教學用計算機統(tǒng)計臺賬。

2.學校門戶網(wǎng)址、截圖、寬帶接入證明材料。

3.學校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)平臺截圖。

4.教師運用信息化手段開展教學及成果相關(guān)證明材料。

3.人才培養(yǎng)(35分)

3.1立德樹人(6分)

落實德育大綱和德育課程，把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強校園文化建設(shè)。豐富德育實踐體驗，學生自覺踐行公約。德育工作責任落實，保障有力，有針對性，形成1個以上有特色的德育品牌項目，在全省產(chǎn)生示范作用。

加強文化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展力，學生就業(yè)有能力、升學有基礎(chǔ)。

積極開展心理健康教育，有心理輔導(dǎo)室和教育團隊，學生心理健康檔案健全。學生每天至少有1小時體育鍛煉活動，學生體質(zhì)健康達標率逐年提高。

注重學生勞動觀念的培養(yǎng)和勞動技能的教育，具有一定的勞動技能。

1.德育課開設(shè)符合教育部《中等職業(yè)學校德育大綱》要求，建有1個以上有特色的德育品牌項目。（1分）

2.校園文化體現(xiàn)傳統(tǒng)文化、產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化與學校文化的有機融合發(fā)揮較強的育人功能。（1分）

3.文化基礎(chǔ)課能按教育部印發(fā)的教學大綱（課程標準）規(guī)定開足、開齊、開好。重視培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展力。（1分）

4.建有心理輔導(dǎo)室和教育團隊，學生心理健康檔案健全。（1分）

5.學生每天1小時體育鍛煉活動落實較好，學生體質(zhì)健康達標率逐年提高。（1分）

6.學生勞動觀念培養(yǎng)和勞動技能教育實施情況。（1分）

1.學校課程表、德育課大綱、德育課教材，傳統(tǒng)文化進校園材料。

2.學校特色校園文化建設(shè)材料。

3.學校德育工作組織、實施等過程性材料，德育品牌項目證明材料。

4.學校心理健康教育、輔導(dǎo)等證明材料。

5.學生體育鍛煉活動及體質(zhì)健康達標證明材料。

6.學生勞動觀念培養(yǎng)和勞動技能教育證明材料。

3.2教育教學(7分)

專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學，專業(yè)設(shè)置對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求動態(tài)調(diào)整，形成2-3個反映地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求，與企業(yè)需求匹配度高的主干專業(yè)。

專業(yè)建設(shè)和教學指導(dǎo)委員會有效運行，企業(yè)深度參與制定完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對接生產(chǎn)過程，與崗位需求銜接，校企協(xié)同，工學結(jié)合，全面實施一體化教學。

1.各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學，實施方案得到落實。（2分）

2.建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。（1分）

3.建有專業(yè)建設(shè)和教學指導(dǎo)委員定期召開專業(yè)建設(shè)研討會，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。（2分）

4.建有與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)的2-3個主干專業(yè)。（2分）

1.學校主干專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方案。

2.學校專業(yè)開設(shè)情況一覽表；新增專業(yè)調(diào)研、論證和批復(fù)材料。

3.各主干專業(yè)校企合作證明材料。

4. 開展中國特色學徒制工作證明材料。

5. “專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”相關(guān)活動材料。

6.學校實施一體化教學改革相關(guān)材料。

3.3校企合作(4分)

積極推進校企合作，促進產(chǎn)教融合，每個主干專業(yè)與縣內(nèi)1個以上有影響力的企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系；牽頭或參與組建職教集團，并有市級及以上現(xiàn)代學徒制項目。

1.每個主干專業(yè)與縣內(nèi)1個以上有影響力的企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。（2分）

2.牽頭或參與組建職教集團，有市級及以上中國特色學徒制項目。（1分）

3.企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案制定與完善，校企協(xié)同開展一體化教學（1分）

1.各主干專業(yè)校企合作證明材料。

2.牽頭或參與組建職教集團、開展市級以上中國特色學徒制工作證明材料。

3.企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案制定相關(guān)材料。

3.4實習實訓(4分)

積極推行認知實習、跟崗實習、頂崗實習等多種實習方式，實踐性教學學時原則上占總學時數(shù)50%以上。

加強對實習學生的指導(dǎo)，會同實習單位共同組織實施學生實習，在實習開始前，根據(jù)人才培養(yǎng)方案共同制訂實習方案，明確崗位要求、實習目標、實習任務(wù)、實習標準、必要的實習準備和考核要求、實施實習的保障措施等。

充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)和完善信息化管理平臺，與實習單位共同實施實習全過程管理。

落實《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，未發(fā)生重大安全事故。

1.實踐性教學學時原則上占總學時數(shù)50%以上。（1分）

2.會同實習單位共同制訂實習方案、簽訂協(xié)議（1分），實習管理規(guī)范，保障措施有力（1分）

3.建設(shè)和完善信息化管理平臺，未發(fā)生重大安全事故和違規(guī)事件。（1分）

1.說明實踐性教學學時占比相關(guān)材料。

2.學校學生實習方案及學生實習過程材料。

3.信息化管理平臺證明材料。

3.5賽證融合(7分)

學校實行1+X證書制度。畢業(yè)生取得X證書或其它職業(yè)能力證書比例達到70%以上。

學生參加市級及以上行政部門舉辦的職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽成績優(yōu)異。

1.畢業(yè)生取得X證書或其它職業(yè)能力證書比例達到70%以上。（1分）

2.技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲市級一等獎、省級獎，國家級獎。（6分）

1.學校1+X證書或其它職業(yè)能力證書相關(guān)材料。

2.相關(guān)技能競賽或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎、相應(yīng)技能等級證書。

3.6課程建設(shè)(7分)

課程設(shè)置符合國家和省相關(guān)要求；突出實踐性教學環(huán)節(jié)，實訓開出率達95%以上。

對接最新職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范，形成精品課程研發(fā)團隊，主干專業(yè)均有不少于3

門校級以上精品課程和1門以上網(wǎng)絡(luò)課程。

努力挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素有效開展“課程思政”工作。

健全教材選用制度及校本教材校企合作開發(fā)、審核機制；主干專業(yè)均有不少于3本特色明顯的校本教材。

1.課程體系設(shè)置對接職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范，各專業(yè)實踐性教學課時占總課時一半以上，實訓項目開出率達95%。（2分）

2.各主干專業(yè)建有不少于3門校級以上精品課程和1門以上網(wǎng)絡(luò)課程。（2分）

3.健全教材選用、審核制度。（1分）

4.開展“課程思政”。（1分）

5.建有校本教材選用制度及教材開發(fā)、審核機制，主干專業(yè)均有不少于3本特色明顯的校本（含活頁）教材。（1分）

1.各專業(yè)課程計劃表。

2.各專業(yè)實訓項目開出率統(tǒng)計表。

3.精品課和網(wǎng)絡(luò)課程鏈接、截圖及證明材料。

4.“課程思政”教學設(shè)計相關(guān)材料。

5.學校教材選用制度、開發(fā)及審核等制度或過程材料、校本教材樣本和圖片。

4.內(nèi)部治理(15分)

4.1領(lǐng)導(dǎo)班子(2分)

學校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學理念新，辦學思路清，事業(yè)心、責任心強，熟悉職業(yè)教育規(guī)律。校長符合任職條件，做到以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學習。

黨組織戰(zhàn)斗力強，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，履行監(jiān)督、保障和參與重大決策職能；加強群團組織建設(shè)，完善教職工代表大會制度。

1.校領(lǐng)導(dǎo)班子熟悉職業(yè)教育規(guī)律辦學理念新，辦學思路清。校長符合任職條件。（1分）

2.黨組織戰(zhàn)斗力強，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用；加強群團組織建設(shè)建立教代會工作制度，定期召開教職工代表大會，討論學校重大發(fā)展事項。（1分）

1.學校領(lǐng)導(dǎo)班子情況一覽表，相關(guān)資歷、資質(zhì)證明材料。領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度述職材料，主持或參與教育教學改革及成果證明材料。

2.學校黨建、群團和教代會工作相關(guān)材料。

4.2管理機制(2分)

依法辦學、依法治校。制定有特色的學校章程和管理制度，完善學校內(nèi)部治理體系。充分利用社會資源，共建共享，開放辦學，建立學校、行業(yè)企業(yè)、社區(qū)等參與的理事會或董事會，健全議事規(guī)則和決策程序。

內(nèi)部管理機構(gòu)健全，崗位職責明確；完善內(nèi)部管理運行機制，成效明顯。

1.學校章程和制度體系健全；建立學校、行業(yè)組織、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學校理事會或董事會，運行有效。（1分）

2.內(nèi)部管理機構(gòu)健全，崗位職責明確。建有各項工作規(guī)范、流程和獎懲機制。（1分）

1.學校章程和管理制度。

2.內(nèi)部管理機構(gòu)及崗位職責。

4.3教學管理(5分)

健全教學管理制度、運行機制和有效的教學督導(dǎo)機制，健全各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準和工作規(guī)范。

推行教學模式等改革，成效明顯；加強教學過程管理，完善教學質(zhì)量監(jiān)控、評價和保障體系，建立教學工作診斷與改進制度，及時發(fā)布質(zhì)量年度報告。

強化教科研對教學改革的指導(dǎo)與服務(wù)功能；組織教學研討、教學競賽和課題研究等活動。重視科學研究和成果推廣運用。

1.各教學環(huán)節(jié)有質(zhì)量標準和工作規(guī)范。（2分）

2.開展教學工作診斷與改進制度按時發(fā)布質(zhì)量年度報告。（2分）

3.有專門的教學研究機構(gòu)；建立相應(yīng)教科研獎勵制度。（1分）

1.學校教學管理制度及教學督導(dǎo)工作相關(guān)材料。

2.學校各教學環(huán)節(jié)工作規(guī)范。

3.學校教學模式改革相關(guān)材料。

4.學校開展教學工作診斷與改進、質(zhì)量年度報告等材料。

5.學校教科研工作相關(guān)材料。

4.4學生管理(4分)

學生管理制度健全，執(zhí)行有效，信息化管理水平較高；安全崗位責任制落實到位。

學籍管理規(guī)范化、科學化程度較高。有效開展學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)指導(dǎo)、頂崗實習及就業(yè)跟蹤管理。

健全學生資助體系和監(jiān)管機制，規(guī)范國家助學金和免學費補助資金管理，學生資助工作成效較好。實習學生按規(guī)定參加實習責任保險。

班團組織運行有力，班風、學風良好，學生日常行為規(guī)范；學生會、社團建設(shè)有成效，學生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我服務(wù)有成果。

1.學生管理制度健全，信息化管理水平較高；安全崗位責任制落實到位安全預(yù)防措施、應(yīng)急處置方案科學、可行。（1分）

2.學籍管理、學生資助體系制度健全，執(zhí)行到位。（1分）

3.學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)跟蹤管理、實習管理符合規(guī)定，管理規(guī)范。（1分）

4.班團組織健全，班風、學風建設(shè)，學生日常行為規(guī)范教育活動豐富多彩；學生會、社團建設(shè)有成效，學生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我服務(wù)有成果。（1分）

1.學校學生管理制度，安全責任制落實情況。

2.學校學籍管理、資助管理等工作材料。

3.學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)指導(dǎo)、頂崗實習及就業(yè)跟蹤管理等材料。

4.學校班級、學生會、社團組織開展活動材料。

4.5后勤保障(2分)

后勤管理制度健全，執(zhí)行有力，信息化手段輔助管理成效明顯。

1.資產(chǎn)管理、校園管理、餐飲管理等后勤管理制度健全，執(zhí)行有力，信息化手段輔助管理成效明顯。（1分）

2.學生對校園生活服務(wù)滿意度高。（1分）

1.學校資產(chǎn)、后勤管理制度，資產(chǎn)臺賬。

2.學生對校園生活服務(wù)滿意度測評材料。

5.質(zhì)量效益(15分)

5.1辦學規(guī)模(2分)

學歷教育在校生不少于2000人（體育、藝術(shù)、特殊教育等專門化學校、特色學?？蛇m度放寬要求）；各類培訓年均2000人次以上。

1.學歷教育在校生皖西經(jīng)濟技術(shù)學校不少于6000人，霍邱工業(yè)學校不少于2000人，霍邱師范學校不少于1600人。（1分）

2.學校年度開展各類培訓達2000人次以上。（1分）

1.學籍系統(tǒng)截圖。

2.學校社會培訓臺賬。

5.2培養(yǎng)質(zhì)量(7分)

在校生年鞏固率達95%以上。

畢業(yè)生職業(yè)技能等級證書獲得率達70%以上，就業(yè)率達95%以上，對口就業(yè)率達70%以上，就業(yè)質(zhì)量較高。培養(yǎng)出一批有個性、有特長的學生；涌現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型。

1.在校生年鞏固率達95%以上。學生在省、全國職業(yè)院校技能大賽獲得省級一等獎及。（2分）

2.畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲得率達70%以上。（1分）

3.就業(yè)率達95%以上，對口就業(yè)率達70%以上。（2分）

4.培養(yǎng)出一批有個性、有特長的學生；涌現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型。（2分）

1.年度招生、畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計表。

2.畢業(yè)生各類各級職業(yè)技能等級證書。

3.年度就業(yè)率、對口就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量情況。

4.學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型材料。

5.3社會效益(6分)

專業(yè)對接區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)緊密度高；主干專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度達80%以上。

學校對當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展貢獻大、社會聲譽良好。用人單位滿意度、學生滿意度均達80%以上。

學校主動服務(wù)鄉(xiāng)村振興事業(yè)、參與美好社區(qū)建設(shè)，成效顯著。主干專業(yè)建設(shè)帶動本校其他專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

學校辦學成果、辦學經(jīng)驗被同類院校借鑒學習，在省級以上媒體宣傳報道或全省會議作典型交流。

積極發(fā)展繼續(xù)教育和老年教育，面向社會各類全體廣泛開展技術(shù)技能培訓，主動為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)；積極參與學習型社會、學習型企業(yè)建設(shè)。面向普通中小學生開設(shè)職業(yè)技能類課程，成效明顯。

1.主干專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度達80%以上。（1分）

2.用人單位滿意度、學生滿意度均達80%以上。（1分）

3.學校主動服務(wù)鄉(xiāng)村振興事業(yè)，參與美好社區(qū)建設(shè)，成效顯著。（1分）

4.主干專業(yè)建設(shè)帶動本校其他專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展；對口支援本地區(qū)1所職業(yè)學校，效果良好。（1分）

5.學校辦學成果、辦學經(jīng)驗被同類院校借鑒學習，在省級以上媒體宣傳報道或全省會議作典型交流。（1分）

6.開展繼續(xù)教育、老年教育、職業(yè)啟蒙教育等其他社會服務(wù)，成效明顯。（1分）

1.主干專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度情況。

2.用人單位滿意度、學生滿意度調(diào)查統(tǒng)計表。

3.學校參主動服務(wù)鄉(xiāng)村振興事業(yè)、參與美好社區(qū)建設(shè)等材料。

4.主干專業(yè)建設(shè)帶動本校其他專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展的成效材料。

5.學校辦學成果及示范引領(lǐng)等材料。

6.開展其他社會服務(wù)材料。

6.特色創(chuàng)新（5分）

學校在五育并舉、課程思政、三全育人、校企合作、賽證融合、教材建設(shè)、三教改革等方面創(chuàng)新發(fā)展，具有獨特性，形成可復(fù)制、可推廣的案例，獲得社會廣泛認可。

學校在五育并舉、課程思政、三全育人、校企合作、賽證融合、教材建設(shè)、三教改革等方面取得成果或形成典型經(jīng)驗。（獲得國家級，得5分，省級3分，市級1分）。

證明材料和典型案例。